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2018年度

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ニューズレター

No.126

第44回全日本教育工学研究協議会全国大会 川崎大会

夢！希望！かわさき！未来社会を切り拓く資質・能力の育成

川崎大会を終えて

基調講演、パネルディスカッション、総括講演

情報活用能力の育成を目指した校内研究の推進 ～効果的な「学び方」をめざして～

問いをつかみ、じっくり考え、豊かにつなげる子 ～みんなと一緒に情報を活用して学習すると楽しいね～

未来をＬＥＡＤする人材育成のためのカリキュラム・マネジメント

各教科の特質に応じたICTの活用 ～BYODを中心としたICTの活用～

未来社会を生きる力の基盤づくり ICT機器の利活用を念頭においたコミュニケーション指導の在り方

実物投影機を活用した授業づくり

小学校プログラミング教育 実践例のご紹介 ～問題を解決し、納得を追究する授業の工夫～

ICTで変わる！学校の未来

「よみとき新聞ワークシート」（新聞教材）を活用した情報活用能力の育成～

ICTを活用した「主体的・対話的で深い学び」の実践事例と授業づくりのポイント

ICTを活用した主体的・対話的で深い学びを実現する授業力の育成

テーマ

情報交換会

平成30年度 第２回理事会・第３回評議員会

つぶやき

学校法人電子開発学園／日本マイクロソフト株式会社

No.125

第44回全日本教育工学研究協議会全国大会［川崎大会］開催に向けて

教員の業務効率化に向けた、統合型校務支援システムの導入促進

学校情報化の実施状況と申請にあたってのアドバイス

一般校におけるICT活用の取組

次世代を行く「アクセルとブレーキ」

開催報告 探究×ICTが拓くクリエイティブな学習

ARアプリ「マチアルキ」を活用した教育活動の実践

教師が使うICTから子どもが使うICTへ

「主体的・対話的で深い学び」を目指して～美郷町立邑智小学校の実践から～

企業の情報モラル教育への関わり方とは？

「『教育の情報化』実践セミナー 2019 in 六ケ所村」のご案内,br> ・「『教育の情報化』実践セミナー 2019 in 大阪」開催予告

つぶやき

ゼッタリンクス株式会社／株式会社オーエス

No.124

第44回全日本教育工学研究協議会全国大会川崎大会の開催にあたって

新・学校情報化認定の実施状況と認定校へのアドバイス

子どもたちの未来につながるICT活用

ICT遠隔合同授業の取り組み

開催報告 新学習指導要領に向けたICT環境の変化とこれからの学びのデザイン

実践発表報告

第44回全日本教育工学研究協議会全国大会 川崎大会ワークショップのご紹介

データ活用とプログラミング

第44回全日本教育工学研究協議会全国大会（川崎大会）参加受付中

つぶやき

凸版印刷株式会社／スズキ教育委ソフト株式会社

No.123

第2期目のスタートに当たって

役員一覧

小学校段階におけるプログラミング教育について

学校情報化認定のリニューアルと新・学校情報化診断システムについて

学校情報化認定の新チェックリストについて

和木町立和木小学校・和木中学校の取組 「分かる授業をめざしたICT整備」

喬木村立喬木中学校の取組 「3年間でICT整備と活用が進み定着へ」

六ケ所村立尾駮小学校の取組 「ICTはふりかけ」

小林市立東方小学校の取組 「児童が「わかる」「できる」を実感できる授業改善 ～ICTを活用した主体的・協働的な学習を通して～」

「Why」からはじめる授業改革

第44回全日本教育工学研究協議会全国大会（川崎大会）

学校情報化認定について

つぶやき

株式会社内田洋行／株式会社教育同人社

第44回全日本教育工学研究協議会全国大会川崎大会

情報活用能力の育成を目指した校内研究の推進　～効果的な「学び方」をめざして～

問いをつかみ、じっくり考え、豊かにつなげる子　～みんなと一緒に情報を活用して学習すると楽しいね～

各教科の特質に応じたICTの活用　～BYODを中心としたICTの活用～

未来社会を生きる力の基盤づくり　ICT機器の利活用を念頭においたコミュニケーション指導の在り方

小学校プログラミング教育　実践例のご紹介　～問題を解決し、納得を追究する授業の工夫～

平成30年度　第２回理事会・第３回評議員会

開催報告　探究×ICTが拓くクリエイティブな学習

開催報告　新学習指導要領に向けたICT環境の変化とこれからの学びのデザイン

第44回全日本教育工学研究協議会全国大会川崎大会ワークショップのご紹介

和木町立和木小学校・和木中学校の取組　「分かる授業をめざしたICT整備」

喬木村立喬木中学校の取組　「3年間でICT整備と活用が進み定着へ」

六ケ所村立尾駮小学校の取組　「ICTはふりかけ」

小林市立東方小学校の取組　「児童が「わかる」「できる」を実感できる授業改善～ICTを活用した主体的・協働的な学習を通して～」